Учащиеся палеонтологического практикума для школьников, работающего на базе Палеонтологического института им. А.А. Борисяка, теперь занимаются дистанционно. Занятия проводит методист научно-методического отдела Палеонтологического музея им. Ю.А. Орлова Мария Диденко на базе платформы ZOOM и бесплатного сервиса онлайн-обучения ENRETA.
Ребята занимаются в общей сложности полтора часа с несколькими перерывами на отдых. Школьники работают вместе и по отдельности, выполняют тестовые задания, отвечают на вопросы преподавателя после каждого блока новой информации. Сервис позволяет осуществлять индивидуальный подход к каждому слушателю, а также обеспечивать доступ к ресурсам, с которыми учащийся по какой-то причине не смог ознакомиться в формате видеоконференции.
На каждом видеоуроке ребятам демонстрируют фотографии из музейной экспозиции. Таким образом, они совершают небольшое путешествие по залам и фондам. И конечно, каждое занятие – это увлекательное путешествие в далекое прошлое нашей планеты. Вот, например, ученики средней школы недавно изучали выход первых животных на сушу. Вначале ребята ознакомились с кистеперыми, или как их сейчас еще называют лопастеперыми рыбами. Считается, что именно близкие родственники доживших до нашего времени особей, вылезли когда-то на сушу и стали прародителями тритонов и лягушек. Плавники кистеперых рыб имеют такое строение, что они вполне могут на них «ходить», точнее переползать. Хотя сейчас их потомки живут на очень большой глубине. А в далеком прошлом, возможно, эти рыбы перебирались из водоема в водоем или просто сидели на берегу, как это делают сейчас полиптерусы или «любили свежего воздуха» илистые прыгуны.
После знакомства с рыбами, которым «надоело плавать», ребята услышали увлекательный рассказ о первых амфибиях, появившихся на планете где-то 390 миллионов лет назад. Конечно, в первую очередь, речь шла о лабиринтодонтах, населявших практически все уголки мира. Эти земноводные были похожи на толстых, неуклюжих крокодилов. Школьники узнали, что свое название животные получили не из-за пристрастия к лабиринтам, а из-за особого строения зубов со складчатой эмалью, придававшей им особую прочность. Они менялись на протяжении всей жизни, поэтому о гигиене ротовой полости лабиринтодонты могли не заботиться. Затем учащиеся ознакомились с сеймуриаморфоми, которые считаются переходным звеном между амфибиями и рептилиями. Жили эти животные около 300 миллионов лет назад и населяли участки суши всего северного полушария. Ребятам палеонтологический практикум очень нравится. Они охотно посещали очные занятия, а теперь с радостью ждут дистанционных.
Четвероклассник Егор Аверченко занимается уже три года. Как и многих его привело в палеонтологический музей желание поближе «ознакомиться» с динозаврами. Легенды о Т-рексе будоражили воображение мальчика. Впрочем, и сейчас Егор с удовольствием изучает материалы, касающиеся этого жуткого хищника, скелеты которого находили на территории Северной Америки. Свои знания, полученные на занятиях, он применяет не только на уроках, но и в творчестве. Так, например, мальчик снял видеоролик, в котором описал, каким был двор его школы 500 миллионов лет назад. Сейчас Егор занимается палеонтологией дистанционно. С увлечением слушает лекции об обитателях мелового периода.
– Мне очень нравятся занятия палеопрактикума: и дистанционные, и очные, – говорит он. – Конечно, самое интересное – это практика. На раскопках работать очень здорово. И экскурсии по музею у нас всегда интересные были. По-прежнему увлекаюсь тираннозаврами. Меня впечатляет, что природа создала монстров задолго до того, как их придумали в кино. Но для меня при изучении палеонтологии главное – то, что я узнаю историю нашей планеты, а это очень важно, потому что без прошлого нет ни будущего, ни настоящего.
Сейчас занятия палеонтологического практикума посещает около 100 ребят в возрасте от 8 до 18 лет.